Plan
de Formación del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Lectura, Escritura y
el Desarrollo del Pensamiento Lógico – Matemático como Practica Social
Liberadora en el 1er y 2do Grado del Nivel
de Educación Primaria
Cronograma por Parroquia
PARROQUIA
|
Nº
DOCENTES PRIMERO Y SEGUNDO GRADO
|
ESPACIOS
|
SEDE/FECHA
|
MEDIADORAS
|
CACHAMAY
|
32
|
1
|
C.F.P Luis Beltrán Prieto Figueroa
I JORNADA
DEL 18 AL 25-11-13
|
Victoria Figueroa
Lourdes Madrid
|
UNIVERSIDAD
|
30
|
1
|
Milena Mesa
Lenny
Pérez
|
|
UNARE
|
112
|
3
|
Lissett García
Ariana
Gutiérrez
Raquel
Yance
Beatriz Fornes
|
|
POZO VERDE
YOCOIMA
|
29
21
|
1
|
Aniceles Caguana
Yankosky Ramirez
|
|
Sub-Total
|
224
|
6
|
||
DALLA COSTA
|
28
|
1
|
C.F.P Luis Beltrán Prieto Figueroa
II JORNADA
DEL 26-11 AL 03-12-13
|
Josmarly Brito
Enercy Mata
|
ONCE DE ABRIL
|
44
|
1
|
Beatriz Fornes
Deyanira Calzadilla
|
|
SIMÓN BOLÍVAR
|
52
|
1
|
Alida Charbone
Keily Jiménez
|
|
CHIRICA
|
50
|
1
|
Kelianna Salazar
Wilfredo Flores
|
|
VISTA AL SOL
|
36
|
1
|
Irevis Osuna
Carla
Perozo
|
|
Sub-total
|
210
|
5
|
||
TOTAL
|
434
|
Mediadoras
formadas a nivel central: Ana Guzmán y
Rosa Santoyo
Plan
de Formación del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Lectura, Escritura y
el Desarrollo del Pensamiento Lógico – Matemático como Practica Social
Liberadora en el 1er y 2do Grado del Nivel
de Educación Primaria.
I
JORNADA: DEL 18 AL 25-11 / Centro de Formación Permanente Luis Beltrán Prieto
Figueroa.
HORA
|
LUNES
18-11-13
|
MARTES
19-11-13
|
MIERCOLES
20-11-13
|
JUEVES
21-11-13
|
VIERNES
22-11-13
|
LUNES
25-11-13
|
Mañana
8:00 am.
a
9:00 am.
9:00 am
a
10:00 pm.
10:00 am a 12:00 m
12:00 m
1:00 pm.
|
--Recibimiento
y registro
--Construcción
colectiva de normas de convivencia.
--Los
desafíos y retos de la enseñanza de la lengua en primer grado y segundo
grado. Msc. Dilia Disipio.
-Intercambio
sobre aspectos relacionados con la práctica docente actual en el proceso de
aprendizajes de lengua y las estrategias
utilizadas para el aprendizaje de la
lectura y la escritura de primer grado y segundo grado.
Presentación
de estrategias para la enseñanza de la lectura y la escritura por las mediadoras.
Mesas
de trabajo para la revisión y
discusión de los documentos sobre:
-Estrategias para el
aprendizaje de la lectura y la escritura
Puesta
en práctica.
Almuerzo
|
--Currículo Nacional Bolivariano.
--PEIC.
Lcda Aida Gamboa.
Preguntas
y respuesta.
--Los
desafíos y retos de la enseñanza de la matemática en primer grado y segundo
grado. Msc. Vicenta Chaparo
--Intercambio
sobre aspectos relacionados con la práctica docente actual en el proceso de
aprendizajes matemática.
Presentación de
estrategias para la enseñanza del pensamiento lógico matemático por las mediadoras.
Mesas
de trabajo para la revisión y
discusión de los documentos sobre:
--Estrategias para
la enseñanza de la numeración, aritmética y la geometría.
Puesta en práctica:
Almuerzo
.
|
--La
articulación pedagógica y continuidad
afectiva. Lcda. Damaris Quijada.
--Intercambio sobre la
articulación pedagógica y la continuidad
afectiva del preescolar a primer grado
--Características
psicopedagógicas de la niña y el niño de primer grado y segundo grado. Lcda. Yaritza Carvajal.
--Intercambio
sobre el abordaje de estrategias a partir de la diversidad que se atiende y con atención a las características psicopedagógicas.
Presentación de
estrategias para la enseñanza de la lectura y la escritura y pensamiento
lógico-matemático por las mediadoras.
Mesas de trabajo para
la revisión y discusión de los
documentos:
--Estrategias para
la enseñanza de la numeración, aritmética y la geometría con atención a
la diversidad que
se atiende y las características psicopedagógicas
-Estrategias para el
aprendizaje de la lectura y la escritura
con atención
la diversidad que
se atiende y las características psicopedagógicas
Puesta en práctica.
Almuerzo
|
--Sistema de Recursos
Para los Aprendizajes:
Colección
Bicentenario. Profa. Beatriz Belisario
Canaima. Lcda. Leilivia Gómez.
--Intercambio
el uso del Sistema de los Recursos para los Aprendizajes en la práctica
docente.
--PA
y la clase. Lcda Alida Orfila.
--Intercambio sobre
el abordaje de los procesos de lectura escritura y desarrollo del pensamiento
lógico matemático a través de los P.A y la clase.
Presentación de
estrategias para la enseñanza de la lectura y la escritura y pensamiento
lógico-matemático por las mediadoras.
Mesas
de trabajo para la revisión y
discusión de los documentos sobre:
--Estrategias para la enseñanza de la
numeración, aritmética y la geometría.
-Estrategias para el
aprendizaje de la lectura y la escritura.
Puesta en práctica.
Almuerzo
|
--Transformación
de Educación Especial. Lcda. Agripina
Botines.
--Intercambio
de preguntas y respuestas.
--Aplicación
de encuestas.
Presentación de
estrategias para la enseñanza de la lectura y la escritura y pensamiento
lógico-matemático por las mediadoras.
Mesas
para la revisión y discusión de los
documento sobres:
--Estrategias para
la enseñanza de la numeración, aritmética y la geometría.
--Estrategias para
el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Puesta
en práctica
Almuerzo
|
Orientaciones
sobre la Educación Primaria, evaluación y formación permanente en las
instituciones educativas. Profa. Bislenia Ceballos.
--Preguntas
y respuesta
--Diseño
de actividades evaluativas para el seguimiento del aprendizaje.
Construcción
del plan de formación institucional.
Almuerzo
.
|
HORA
|
LUNES
18-11-13
|
MARTES
19-11-13
|
MIERCOLES
20-11-13
|
JUEVES
21-11-13
|
VIERNES
22-11-13
|
LUNES
25-11-13
|
Tarde
1:00 pm.
a
5:00 pm
|
Mesas
de trabajo:
--Elaboración
de actividades lúdicas para el aprendizaje de la lectura y la escritura en
primer y segundo grado.
-Elaboración
de estrategias para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Orientaciones del
Colectivo de
mediadores.
Aportes
y conclusiones de las mesas de
trabajo.
Cierre
cultural.
|
Mesas
de trabajo:
--Elaboración
de actividades lúdicas para el aprendizaje del pensamiento lógico –
matemático en primer y segundo grado
--Elaboración
de estrategias para la enseñanza de la numeración, aritmética y la geometría.
Orientaciones del Colectivo de
mediadores.
Aportes
y conclusiones de las mesas de
trabajo.
Cierre
cultural
|
Mesas
de trabajo:
--Construcción
de actividades lúdicas y estrategias para la enseñanza de la lectura y
escritura, numeración, aritmética y geometría con atención a la diversidad que se atiende y las características psicopedagógicas.
Orientaciones del colectivo
de mediadores.
Aportes
y conclusiones de las mesas de trabajo.
Cierre
cultural
|
Mesas
de trabajo:
--Elaboración
de proyectos de aprendizaje, con atención en los procesos de lectura y
escritura, numeración, aritmética y geometría, considerando a la vez la continuidad afectiva, las
características psicopedagógicas y el
uso del sistema de recursos para los aprendizajes.
Orientaciones del colectivo
de mediadores
Aportes
y conclusiones de las mesas de trabajo.
Cierre
cultural
|
Mesas
de trabajo:
--Construcción de la clase incorporando estrategias
para la enseñanza de los procesos de lectura, escritura, numeración,
aritmética y geometría y con atención
al uso de la Colección Bicentenario, Canaima y materiales que se tiene.
0rientaciones
del Colectivo de mediadores.
Aportes y
conclusiones de las mesas de trabajo.
Cierre cultural
|
Declaraciones
finales
Cierre
cultural.
|
II
JORNADA: DEL 26-11 AL 03-12 / Centro de Formación Permanente Luis Beltrán
Prieto Figueroa.
HORA
|
MARTES
26-11-13
|
MIERCOLES
27-11
|
JUEVES
28-11-13
|
VIERNES
29-11-13
|
LUNES
02-12-13
|
MARTES
03-12-13
|
Mañana
8:00 am.
a
9:00 am.
9:00 am
a
10:00 pm.
10:00 am a 12:00 m
12:00 m
1:00 pm.
|
--Recibimiento
y registro
--Construcción colectiva
de normas de convivencia.
--Los
desafíos y retos de la enseñanza de la lengua en primer grado y segundo
grado. Msc. Dilia Disipio.
-Intercambio
sobre aspectos relacionados con la práctica docente actual en el proceso de
aprendizajes de lengua y las estrategias
utilizadas para el aprendizaje de la
lectura y la escritura de primer grado y segundo grado.
Presentación
de estrategias para la enseñanza de la lectura y la escritura por las mediadoras.
Mesas
de trabajo para la revisión y
discusión de los documentos sobre:
-Estrategias para el
aprendizaje de la lectura y la escritura
Puesta
en práctica.
Almuerzo
|
--Currículo Nacional Bolivariano.
--PEIC.
Lcda Aida Gamboa.
Preguntas
y respuesta.
--Los
desafíos y retos de la enseñanza de la matemática en primer grado y segundo
grado. Msc. Vicenta Chaparo
--Intercambio
sobre aspectos relacionados con la práctica docente actual en el proceso de
aprendizajes matemática.
Presentación de
estrategias para la enseñanza del pensamiento lógico matemático por las mediadoras.
Mesas
de trabajo para la revisión y
discusión de los documentos sobre:
--Estrategias para
la enseñanza de la numeración, aritmética y la geometría.
Puesta en práctica:
Almuerzo
.
|
--La
articulación pedagógica y continuidad
afectiva. Lcda. Damaris Quijada.
--Intercambio sobre la
articulación pedagógica y la continuidad
afectiva del preescolar a primer
grado
--Características
psicopedagógicas de la niña y el niño de primer grado y segundo grado. Lcda. Yaritza Carvajal.
--Intercambio
sobre el abordaje de estrategias a partir de la diversidad que se atiende y con atención a las características psicopedagógicas.
Presentación de
estrategias para la enseñanza de la lectura y la escritura y pensamiento
lógico-matemático por las mediadoras.
Mesas de trabajo
para la revisión y discusión de los
documentos:
--Estrategias para
la enseñanza de la numeración, aritmética y la geometría con atención a
la diversidad que
se atiende y las características psicopedagógicas
-Estrategias para el
aprendizaje de la lectura y la escritura
con atención
la diversidad que
se atiende y las características psicopedagógicas
Puesta en práctica.
Almuerzo
|
--Sistema de Recursos
Para los Aprendizajes:
Colección
Bicentenario. Profa. Beatriz Belisario
Canaima. Lcda. Leilivia Gómez.
--Intercambio
el uso del Sistema de los Recursos para los Aprendizajes en la práctica
docente.
--PA
y la clase. Lcda Alida Orfila.
--Intercambio sobre
el abordaje de los procesos de lectura escritura y desarrollo del pensamiento
lógico matemático a través de los P.A y la clase.
Presentación de
estrategias para la enseñanza de la lectura y la escritura y pensamiento
lógico-matemático por las mediadoras.
Mesas
de trabajo para la revisión y
discusión de los documentos sobre:
--Estrategias para la enseñanza de la
numeración, aritmética y la geometría.
-Estrategias para el
aprendizaje de la lectura y la escritura.
Puesta en práctica.
Almuerzo
|
--Transformación
de Educación Especial. Lcda. Agripina
Botines.
--Intercambio
de preguntas y respuestas.
--Aplicación
de encuestas.
Presentación de
estrategias para la enseñanza de la lectura y la escritura y pensamiento
lógico-matemático por las mediadoras.
Mesas
para la revisión y discusión de los
documento sobres:
--Estrategias para
la enseñanza de la numeración, aritmética y la geometría.
--Estrategias para
el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Puesta
en práctica
Almuerzo
|
Orientaciones
sobre la Educación Primaria, evaluación y formación permanente en las
instituciones educativas. Profa. Bislenia Ceballos.
--Preguntas
y respuesta
--Diseño
de actividades evaluativas para el seguimiento del aprendizaje.
Construcción
del plan de formación institucional.
Almuerzo
.
|
HORA
|
MARTES
26-11-13
|
MIERCOLES
27-11
|
JUEVES
28-11-13
|
VIERNES
29-11-13
|
LUNES
02-12-13
|
MARTES
03-12-13
|
Tarde
1:00 pm.
a
5:00 pm
|
Mesas
de trabajo:
--Elaboración
de actividades lúdicas para el aprendizaje de la lectura y la escritura en
primer y segundo grado.
-Elaboración
de estrategias para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Orientaciones del
Colectivo de
mediadores.
Aportes
y conclusiones de las mesas de
trabajo.
Cierre
cultural.
|
Mesas
de trabajo:
--Elaboración
de actividades lúdicas para el aprendizaje del pensamiento lógico –
matemático en primer y segundo grado
--Elaboración
de estrategias para la enseñanza de la numeración, aritmética y la geometría.
Orientaciones del Colectivo de
mediadores.
Aportes
y conclusiones de las mesas de
trabajo.
Cierre
cultural
|
Mesas
de trabajo:
--Construcción
de actividades lúdicas y estrategias para la enseñanza de la lectura y
escritura, numeración, aritmética y geometría con atención a la diversidad que se atiende y las características psicopedagógicas.
Orientaciones del colectivo
de mediadores.
Aportes
y conclusiones de las mesas de trabajo.
Cierre
cultural
|
Mesas
de trabajo:
--Elaboración
de proyectos de aprendizaje, con atención en los procesos de lectura y
escritura, numeración, aritmética y geometría, considerando a la vez la continuidad afectiva, las
características psicopedagógicas y el
uso del sistema de recursos para los aprendizajes.
Orientaciones del colectivo
de mediadores
Aportes
y conclusiones de las mesas de trabajo.
Cierre
cultural
|
Mesas
de trabajo:
--Construcción de la clase incorporando estrategias
para la enseñanza de los procesos de lectura, escritura, numeración,
aritmética y geometría y con atención
al uso de la Colección Bicentenario, Canaima y materiales que se tiene.
0rientaciones
del Colectivo de mediadores.
Aportes y
conclusiones de las mesas de trabajo.
Cierre cultural
|
Declaraciones
finales
Cierre
cultural.
|
